Rekonstruksi Nilai Kebugaran dalam Pendidikan Jasmani: Perspektif Filsafat Virtue Ethics di Sekolah Menengah

Abstract

Pendidikan jasmani di sekolah menengah memiliki tanggung jawab yang melampaui peningkatan kemampuan fisik peserta didik. Kebugaran jasmani perlu dipahami sebagai bagian dari pembentukan manusia yang sehat, berkarakter, bertanggung jawab, dan mampu menjalani kehidupan aktif secara berkelanjutan. Artikel ini bertujuan merekonstruksi makna nilai kebugaran dalam pendidikan jasmani melalui perspektif filsafat virtue ethics atau etika kebajikan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif konseptual dengan metode analisis filsafat dan kajian literatur kritis, yang memadukan pemikiran etika kebajikan Aristoteles dengan literatur pendidikan jasmani, literasi fisik, pendidikan karakter, dan pedagogi olahraga tahun 2022–2026. Analisis diarahkan pada lima dimensi nilai, yaitu pengendalian diri, keberanian yang bijaksana, ketekunan, keadilan, dan tanggung jawab. Artikel ini mengembangkan kerangka konseptual yang menempatkan kebugaran tidak hanya sebagai pencapaian performa fisik, tetapi juga sebagai praktik pembiasaan kebajikan melalui aktivitas jasmani. Kerangka tersebut diterjemahkan ke dalam rancangan pembelajaran dan rubrik penilaian karakter untuk siswa sekolah menengah. Kontribusi penelitian berupa model konseptual kebugaran berbasis kebajikan yang dapat digunakan sebagai dasar pengembangan pembelajaran pendidikan jasmani yang inklusif, reflektif, dan berorientasi pada pembentukan karakter.