Efektivitas Gamifikasi dalam Pembelajaran PJOK untuk Meningkatkan Motivasi dan Kebugaran Siswa SMP: Studi Kuasi-Eksperimen

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) bertujuan mengembangkan kemampuan gerak sekaligus mendorong keterlibatan, motivasi, dan kebugaran jasmani siswa. Pembelajaran yang monoton dapat membuat sebagian siswa kurang aktif. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas gamifikasi, yaitu penggunaan elemen permainan berupa poin, tantangan, level, badge, misi, dan umpan balik, dalam pembelajaran PJOK untuk meningkatkan motivasi dan kebugaran siswa SMP. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen nonequivalent control group pretest-posttest. Kelompok eksperimen (n = 30) memperoleh pembelajaran PJOK berbasis gamifikasi selama delapan pertemuan, sedangkan kelompok kontrol (n = 30) memperoleh pembelajaran yang biasa digunakan sekolah. Motivasi diukur menggunakan kuesioner skala Likert dan kebugaran diukur menggunakan tes kebugaran yang sesuai jenjang siswa. Analisis meliputi statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji perbedaan gain score. Seluruh angka hasil dalam naskah ini merupakan DATA SIMULASI untuk memperagakan format pelaporan karena data lapangan belum tersedia. Pada data simulasi, peningkatan motivasi (14,30 vs 4,20; p < 0,001) dan kebugaran (3,90 vs 1,40; p < 0,001) lebih besar pada kelompok eksperimen. Kesimpulan final harus disusun berdasarkan data aktual.