PENYULUHAN MANFAAT DAN TANTANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN BERBAHASA INGGRIS ERA 4.0 DI SEKOLAH SDS NASRANI 4
Abstract
Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan di SDS Nasrani 4 dengan tujuan memberikan penyuluhan tentang manfaat dan tantangan pembelajaran berbasis literasi digital dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris siswa di era 4.0. Melalui ceramah, diskusi, dan penyampaian rekomendasi, para guru memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang pentingnya literasi digital dalam pembelajaran bahasa Inggris. Manfaat pembelajaran berbasis literasi digital meliputi akses ke sumber belajar yang beragam, peningkatan motivasi siswa, pengembangan keterampilan abad ke-21, pembelajaran interaktif, dan pendekatan yang berpusat pada siswa. Tantangan yang diidentifikasi mencakup keterbatasan infrastruktur teknologi, rendahnya keterampilan literasi digital, kurangnya pelatihan guru, masalah keamanan data, dan kurangnya dukungan dari orang tua dan masyarakat. Rekomendasi yang diberikan meliputi peningkatan infrastruktur, pelatihan literasi digital, pengembangan kurikulum terintegrasi, dukungan berkelanjutan untuk guru, kebijakan keamanan data, dan kolaborasi dengan pemangku kepentingan terkait.
References
Eshet-Alkalai, Y. (2004). Digital literacy: A conceptual framework for survival skills in the digital era. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 13(1), 93-106.
Gilster, P. (1997). Digital literacy. New York: Wiley Computer Publishing.
Fadel, C., Bialik, M., & Trilling, B. (2015). Four-dimensional education: The competencies learners need to succeed. Boston: Center for Curriculum Redesign.
Healey, D. (2016). From traditional to modern: Exploring the increasing need for digital literacy in the 21st century classroom. Contemporary Issues in Education Research, 9(4), 169-174.
Lankshear, C., & Knobel, M. (2008). Digital literacies: Concepts, policies and practices. New York: Peter Lang.
Martin, A., & Grudziecki, J. (2006). DigEuLit: Concepts and tools for digital literacy development. Innovation in Teaching and Learning in Information and Computer Sciences, 5(4), 249-267.
Ng, W. (2012). Can we teach digital natives digital literacy? Computers & Education, 59(3), 1065-1078.
UNESCO. (2011). Digital literacy in education. Diakses dari https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000215431.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
