PROGRAM KELOMPOK BELAJAR SEKOLAH NEGERI 091503 PEMATANG TANAH JAWA DENGAN PENDEKATAN DIRECT INSTRUCTION
Abstract
Program kelompok belajar dengan pendekatan Direct Instruction dilaksanakan di Sekolah Negeri 091503 Pematang Tanah Jawa untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran dan mengembangkan keterampilan belajar mandiri serta kerja sama dalam kelompok. Program ini berlangsung selama 6 bulan dengan melibatkan 120 siswa kelas VII dan VIII. Metode pembelajaran yang digunakan adalah Direct Instruction, dengan kegiatan meliputi pembentukan kelompok, penyusunan jadwal dan materi, pelaksanaan kegiatan, serta evaluasi dan monitoring. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran dan perkembangan keterampilan belajar mandiri serta kerja sama. Meskipun terdapat beberapa tantangan, program ini terbukti efektif dalam membantu siswa mencapai prestasi akademik yang lebih baik.
References
Eggen, P., & Kauchak, D. (2012). Strategi dan Model Pembelajaran: Mengajarkan Konten dan Keterampilan Berpikir (6th ed.). Jakarta: Indeks.
Huda, M. (2013). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Killen, R. (2009). Effective Teaching Strategies: Lessons from Research and Practice (5th ed.). South Melbourne: Cengage Learning.
Kristiantari, R. (2015). Analisis Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Implementasi Pembelajaran Tematik Integratif Menyongsong Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(2), 460-470.
Miarso, Y. (2004). Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Slavin, R. E. (2006). Educational Psychology: Theory and Practice (8th ed.). Boston: Allyn & Bacon.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
