PROGRAM KELOMPOK BELAJAR SEKOLAH NEGERI 091503 PEMATANG TANAH JAWA DENGAN PENDEKATAN DIRECT INSTRUCTION
Abstract
Program kelompok belajar dengan pendekatan Direct Instruction dilaksanakan di Sekolah Negeri 091503 Pematang Tanah Jawa untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran dan mengembangkan keterampilan belajar mandiri serta kerja sama. Program ini berlangsung selama 6 bulan, melibatkan 120 siswa kelas VII dan VIII. Metode pembelajaran menekankan penyampaian materi secara sistematis, terstruktur, dan langsung, disertai latihan dan praktik. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa dan perkembangan keterampilan belajar. Meskipun menghadapi beberapa tantangan, program ini terbukti efektif dalam membantu siswa mencapai prestasi akademik yang lebih baik. Saran untuk pengembangan program meliputi peningkatan sumber daya, koordinasi dengan pihak terkait, dan keberlanjutan program.
References
Eggen, P., & Kauchak, D. (2012). Strategi dan Model Pembelajaran: Mengajarkan Konten dan Keterampilan Berpikir (6th ed.). Jakarta: Indeks.
Huda, M. (2013). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Killen, R. (2009). Effective Teaching Strategies: Lessons from Research and Practice (5th ed.). South Melbourne: Cengage Learning.
Kristiantari, R. (2015). Analisis Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Implementasi Pembelajaran Tematik Integratif Menyongsong Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(2), 460-470.
Miarso, Y. (2004). Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Slavin, R. E. (2006). Educational Psychology: Theory and Practice (8th ed.). Boston: Allyn & Bacon.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
